| 副詞“还”の俯瞰図 ―教育的配慮の観点から | 伊藤 大輔 （目白大学） |
| 《新华字典(第11版)》を見る | 依藤 醇 （目白大学） |
| 新しい「学習のめやす」が目指すもの ―『高等学校の中国語と韓国朝鮮語：学習のめやす（試行版）』改訂に向けて | 藤井 達也 （埼玉県立伊奈学園総合高等学校） 植村麻紀子 （神田外語大学） |
| 初級テキストの文法項目と配列について | 島田 亜実 （日本大学・非） |
| 中国語の数量補語教育に関する一考察 ―目的語との語順を巡って | 平山 邦彦 （拓殖大学） |
| 発音学習・教育の困難さ | 小川 文昭 （明治学院大学） |
| 使役表現をどう教えるか | 竹島 毅 （大東文化大学） |
| 動態助詞“了” ―“Ｖ了Ｏ”について | 神野 智久 （大東文化大学・院） |
| 中国語を歩く ―中国の街を歩きながら日中の漢字の違いを考える | 荒川 清秀 （愛知大学） |
| 概念構造と結果補語 | 秋山 淳 （西南学院大学） |
| 文法面における類義語弁別法について ―類義語辞典の記載を中心に | 浅野 雅樹 （下関市立大学） |
| 如何教日本学生“要”之考察 | 滕 小 春 （広島大学・非） |
| 中国語の学習成果を左右する要素の分析 ―中国語教育研究のダイナミズム | 竹中佐英子 （目白大学） |
| 汉语简体字教学的尝试 ―在理解日本常用汉字的基础上学好简体字 | 小薗瑞恵 （東京外国語大学・非） |
| 現代中国語の二重目的語構文とヴォイス構文の類似性 | 今井俊彦 （立教大学・非） |
| コミュニケーションのための「文法」を考える | 山崎 直樹 （関西大学） |
| コミュニケーション文法教育の課題 ―前置詞構文を例に | 中西 千香 （愛知県立大学） |
| コミュニケーション文法と語用論 ―親疎関係から見る中国語コミュニケーション | 西 香織 （北九州市立大学） |
| 言語形式と機能とのリンクを探る ―中国語初級教科書の文機能分析を通じて | 植村麻紀子 （神田外語大学） |
| コミュニケーションゴールからの逆向き文法学習 ―映画を見に行く約束をするのに必要な文法知識とは？ | 鈴木 慶夏 （釧路公立大学） |
| 日本人中国語学習者のアスピレーション子音の習得とその方策 | 石毛 文茂 （大東文化大学・非） |
| 中国語学科における専門教育への取り組み ―現状と課題 | 大島 吉郎 （大東文化大学） |
| 中国語の文法体系 | 高橋弥守彦 （大東文化大学） |
| 日本的汉语教学及其他 | 胡 士 云 （四天王寺大学） |
| 汉语国际教育“三教”之问题与求解 | 崔 希 亮 （北京语言大学） |
| 韩国大学汉语专业教育的现状与改善方案 | 孟 柱 亿 （韩国外国语大学校） |
| 打造汉语教学新天地： 国际汉语中转站 | 吴 英 成 （南洋理工大学） |
| 澳大利亚国家语言政策与高校汉语教学浅析 | 洪 历 建 （Monash University） |
| 越南汉语教学现状与发展趋势 | 阮 黄 英 （河内国家大学所属外国语大学） |
| 浅谈选修儿童汉语教学的教学方法 | 崔 真 玉 （関西国際学園） |
| 相对音感在汉语声调教学中的作用 ―「do・sol」五度二音符的声调教学法初探 | 郭 丽 影 （熊本大学・非） |
| “译文先交法”的尝试 | 山田 真一 （富山大学） |
| 日本的汉语语音教学小议 ―以韵母为例 | 续 三 义 （東洋大学） |
| 非目的语环境下的汉语教学 ―兼谈樱美林大学孔子学院的实践 | 杨 光 俊 （桜美林大学） |
| 汉语教学与学习动机的确立 | 张 伟 雄 （札幌大学） |
| 对日儿童汉语教学书面导入语言处理方式研究 ―兼谈汉字对日本人汉语习得模式的影响 | 赵 延 风 （立命館孔子学院） |
| 对韩国学生的汉字文化教学 | 朴 兴 洙 （韩国外国语大学校） |
| 韩国汉语口语教学之我见 | 王 霞 （汉阳大学校） |
| 为小学华文教材打开一扇窗口： 双语版《我的华文动漫书》 | 陈 月 慧 （南洋理工大学） |
| 加速背景汉语学习者汉语的读写能力 | 黄 慧 （Monash University） |
| 越南学生汉语声调偏误分析 | 陈 氏 金 鸾 （河内国家大学所属外国语大学） |
| 日本大学非专业汉语教育中“把”字句教学的现状与问题 | 鈴木 慶夏 （釧路公立大学） |
| 活用e-Learning系统於汉语基础教学 ―“游”方式 | 湯山トミ子 （成蹊大学） |
| 浅谈日本国内汉语水平测试现状 | 斎藤 貴志 （麗澤大学） |
| 以日本学生为对象的汉语教材编写策略初探 ―以副词“都”为例 | 张 恒 悦 （龍谷大学・非） |
| 双语词典收词的新方法 | 甘 瑞 瑗 （又松大学校） |
| 日帝殖民地时期汉语会话教材与韩国中国语教学 ―以第一部朝鲜教育令时期为中心 | 苏 恩 希 （淑明女子大学校） |
| 语言专业服务： 以新加坡经验为例论语言产业新概念 | 胡 月 宝 （南洋理工大学） |
| 汉语测试的新址： 探讨第二语言测试模式（亚洲版）的建设 | 林 容 婵 （南洋理工大学） |
| 汉语专业口语测试改革 ―以专业华语口语能力鉴定考试为例 | 钟 韵 宜 （南洋理工大学） |
| 国际汉语教学内容的文化因素与教师中文测试 | 高 保 强 （Latrobe University） |
| 非正规教育学生汉语水平测试标准化问题 | 王 毅 （The University of Western Australia） |
| 香港汉语教学发展新趋势 | 施 仲 谋 （香港大学） |
| 日语对日本华侨华人子女学习中文的影响 | 陈 於 华 （中京学院大学） |
| 中、日文中“祇园”“祇”字的误用与误读 | 房 雪 霏 （関西学院大学） |
| 适应当地实情，充分发挥中国教师在汉语教学中的作用 | 焦 世 文 （神戸親和女子大学・非） |
| 日本学生汉语学习中常见问题的初步考察 ―基于日语和汉语的类型特征 | 任 鹰 （神戸市外国語大学） |
| 中国高校培养海外本土化汉语教师的新趋势 | 郭 鹏 （北京语言大学） |
| 信息通讯技术与汉语教学的整合： 师资培训框架 | 陈 家 玉 （南洋理工大学） |
| 语言知识与语言知识教学： 汉语师资培训课程中的“剑”与“道” | 徐 峰 （南洋理工大学） |
| 越南中、高级汉语听力课教学的一些心得 | 丁 氏 红 秋 （河内国家大学所属外国语大学） |
| 从句子结构论来分析“呢” | 高橋弥守彦 （大東文化大学） |
| 对于“构式-语块”教学法的一些思考 | 吉田 泰謙 （関西外国語大学） |
| 关于“Ｖ起来”、“开始Ｖ”、“开始Ｖ起来”的区别 | 原 由起子 （姫路獨協大学） |
| 汉语语法教学中的几个难点问题的认知类型学解释 ―从中日语言対照的角度看 | 张 黎 （大阪産業大学） |
| 汉语补语的韩语相应成分句中位置分析 | 金 琮 镐 （韩国外国语大学校） |
| 越南学生汉语篇章教学 | 陈 氏 黄 英 （河内国家大学所属外国语大学） |
| 汉越语法对比等级和越南学习者的相关语法偏误分析 | 何 黎 金 英 （河内国家大学所属外国语大学） |
| 试论汉语作为第二语言教学中的跨文化阅读 | 海 雷 王 永 阳 （The University of Melbourne） |
| 中国語基礎づくりのための漢字練習帳の応用について | 篠原 征子 （北九州市立大学・非） |
| “再”、“又”、“还”と「重音」 | 黎 明 （熊本大学・非） |
| 中国語声調調値の定量化に関する一考察 ―「ド・ソ」五度声調指導法を中心として | 郭 麗 影 （熊本大学・非） |
| 「ほめ」に対する応答の指導について | 西 香織 （北九州市立大学） |
| 中国語における不同意表明の仕方 | 王 萌 （九州大学・院） |
| 关于表示“动作的进行、状态的持续”的副词“正”是否具有偶然性的判断标准 | 李 轶 伦 （東京外国語大学・院） |
| 可能補語の否定形について ―未然の文脈での使用例と已然の文脈での使用例 | 渡邊奈津子 （東京外国語大学・院） |
| 動態形容詞の“Ａ了Ａ” | 小松紘一郎 （東京外国語大学・研） |
| 中国語初級教育について ―最終到達目標との関連から | 浜口 英樹 （関西大学・非） |
| 中国語学習者にみられるシンタクス欠如の問題とその対応策としての文法指導法試案 ―大学全入時代の中国語教育をみすえて | 鈴木 慶夏 （釧路公立大学） |
| 中国語動作動詞の意味をどう記述するか | 中国語動作動詞研究会 （プロジェクトＤ） 岩本 真理 （大阪市立大学） 宮畑 一範 （大阪府立大学） 清原 文代 （大阪府立大学） |
| “好像”の伝聞用法に関して | 佐藤 仁 （日本大学・院） |
| 連体修飾語内の“太”について | 平井 和之 （日本大学） |
| 補語のみかたと教えかた | 古川 裕 （大阪大学） |
| 文法課題型学習者の増加とその対応策としての教科書タイプ ―学習者像の時代的変化からみた理想の教科書とは？ | 鈴木 慶夏 （釧路公立大学） |
| 中国語検定過去問WEB | 橋本 康伸 （株式会社 高電社） |
| マルチディバイスコンテンツによる中国語教育 | 石毛 文茂 （大東文化大学・非） |
| 構文論から見る位置優先のルールについて | 高橋弥守彦 （大東文化大学） |
| 華語多媒體教材課件的設計構想與實踐 | 信 世 昌 （國立台灣師範大學） |
| マルチメディア教材の開発 ―e-Learning教材制作の試み | 余 維 （関西外国語大学） |
| e-Learningと対面授業のすき間を埋める ―北海道大学中国語CALLの一年 | 田邉 鉄 （北海道大学） |
| 基礎力活用型中国語教育プラン“游” ―e-Learningシステムの有効利用 | 湯山トミ子 （成蹊大学） |
| 汉语词语教学中应注意的几个问题 | 苏 英 霞 （東京外国語大学） |
| 叙実述語としての中国語感情形容詞 | 伊藤 大輔 （東京外国語大学・非） |
| 初級で何をどう教えるか ―構造・場面・機能 ３方面からのアプローチ | 植村麻紀子 （東京外国語大学・非） |
| 汉语作为第二语言教学中的语法教学和语法研究问题 | 陆 俭 明 （北京大学） |
| 谈谈中国语教学中的虚词教学 | 马 真 （北京大学） |
| 中国语教学中的语法教学和语法研究问题 | 陆 俭 明 （北京大学） |
| 谈谈中国语教学中的虚词教学 | 马 真 （北京大学） |
| 中国語の条件文について | 多 栄 娜 （大東文化大学・院） |
| “Ａ有Ｂ+Ｃ”構造における“有”の機能 ―日本語との対応関係の視点から | 白 愛 仙 (大東文化大学・非) |
| “他跑上楼去了。”における空間詞の位置について | 高橋弥守彦 (大東文化大学) |
| 映像を読む ―映像教材使用の一例 | 岡本 俊裕 （京都外国語大学） |
| ｅラーニング利用の中国語教育 ―その意義、制作、管理 | 高村 麻実 （桜美林大学） |
| ビジネス中国語における日本語訳の変化 | 関口 美幸 （拓殖大学・非） |
| 第一語言習得教學法初探 | 莊 舒 文 （拓殖大学） |
| 存現文教学に関する一考察 | 平山 邦彦 （拓殖大学） |
| 中国語グループ・オーラル・テストにおける相互作用的な発話機能 | 曲 明 （東京外国語大学・院） |
| テキストにおける“顿号”の使用について | 井田みずほ （東京外国語大学・非） |
| リスニング授業の実践報告 ―学生はどのような聴き間違いをするのか | 斎藤 貴志 （麗澤大学） |
| 中日辞典の見出し字における「繁体字」の扱いについて | 鈴木 慎吾 （大阪大学・非） |
| 学習者のための中国語電子辞書のインターフェースについて ―電子辞書は紙の辞書の“劣化コピー”か？ | 清原 文代 （大阪府立大学） |
| 理想の英語辞書を求めて ―意味のまとまりとつながりを記述する | 宮畑 一範 （大阪府立大学） |
| 「意味・使用上のまとまり」を記述の単位とする日本語辞書 | 井上 優 （国立国語研究所） |
| 知識の仕様を明示してから辞書の記述を考えよう ―オントロジー工学的アプローチ | 山崎 直樹 （関西大学） |
| 中国語辞書における多義語の処理 ―その配列と語義記述 | 遠藤 雅裕 （中央大学） |
| 品詞としての典型例と非典型例の提示上の区分について | 三宅 登之 （東京外国語大学） |
| iPod&iTunes ―新しい中国語教育のツール | 清原 文代 (大阪府立大学) |
| ポッドキャストによる中国語教育 | 氷野 善寛 (関西大学・院) |
| 動詞重畳形“Ｖ了Ｖ”について ―「実現」の“了”なのか、「完了」の“了”なのか | 須藤 秀樹 (東京外国語大学・院) |
| 因果関係を表す“得”構文の例文選択について ―出現頻度・共起パターン・難易度から | 山根 史子 (東京外国語大学・院) |
| 初級段階における方位詞の提示範囲 | 三宅 登之 (東京外国語大学) |
| 现代汉语的理论研究及其在汉语教学中的应用 | 崔 希 亮 (北京语言大学) |
| 关于对外汉语词汇教学的几个难点问题 | 程 娟 (北京语言大学) |
| 理論に裏づけられた実用的な中国語音声教育 | 朱 春 躍 (神戸大学) |
| 注音符號及臺灣華語教學中的發音教學 | 郭 修 静 (大阪外国語大学・非) |
| 物名詞主語の原因他動詞文に関する日中対照研究 | 熊 鶯 (学習院大学・院) |
| 時間節シテイルマエニについて | 劉 艶 文 (北京大学・院) |
| 「動詞＋“回来”」について | 高橋弥守彦 (大東文化大学) |
| “食”と“喫”(“吃”)の意味と用法 ―“食”の意味の変遷を中心に | 小薗 瑞恵 |
| 「有」構文の二つのタイプについて ―日本語との比較を兼ねて | 飯島 啓子 (東京外国語大学・非) |
| 中国語反復疑問文の使用状況調査から ―Ｖ没ＶＯ型と有没有ＶＯ型 | 佐藤富士雄 (中央大学) |
| 汉语语音教学的几点思考 | 石 锋 (南开大学) |
| 中国語・英語同時学習のためのティームティーチングによる授業の展開 ―特色ＧＰを獲得して | 岡本 俊裕 (京都外国語大学 中国語学科) 小野 隆啓 (京都外国語大学 英語学科) |
| 私の中国語学習歴 | 芦澤 浩子 (埼玉県警察) |
| 商社員から中国語教師へ ―中国語教育とは？ | 滝澤 恭子 (外務省研修所) |
| 初級段階で扱う方向補語について | 植村麻紀子 (埼玉県立和光国際高等学校・非) |
| 範囲副詞“也”の作用域を推定する条件 | 椿 正美 (中央大学・非) |
| 试论中国语的道歉语 | 陶 琳 (金沢大学・非) |
| 文末の語気助詞についての考え方 | 小川 文昭 (明治学院大学) |
| 動詞の辞書記述について | 森山美紀子 (明治学院大学) |
| 学生的心理因素对汉语学习的影响分析 | 竹中佐英子 (目白大学) |
| 中国語の間接疑問文に関する一考察 | 平山 邦彦 (拓殖大学) |
| 中国語教育と教材開発 ―同時代を読む教材 | 立松 昇一 (拓殖大学) |
| 汉语否定句肯定句的对比分析 | 戴 耀 晶 (お茶の水女子大学／復旦大学) |
| 汉语语音教学法分析 | 竹中佐英子 (目白大学・非) |
| 日本学生汉语学习中的几个问题 | 余 文 青 (東京外国語大学) |
| 二つ以上の二音節形容詞で作る並列関係について | 温 琳 (大東文化大学・院) |
| 「名詞＋“前”」を用いる空間表現について ―日中対照研究の立場から | 白 愛 仙 (大東文化大学・院) |
| 虚詞の“他”について | 呂 紅 梅 (大東文化大学・非) |
| 呂叔湘の研究理論と教育への応用 | 田村 新 (文教大学附属高校講師) |
| 日本での中国語教育における可能補語の使い方について | 汪 明 敏 (桜美林大学・非) |
| 新たな試み「桜美林大学中国語広場」についての報告 | 楊光俊・及川淳子ほか (桜美林大学教員・学生) |
| 2004年度ＮＨＫラジオ中国語講座を担当して | |
| 「入門編」 | 遠藤 光暁 (青山学院大学) |
| 「応用編における文法の教え方」 | 楊 凱 栄 (東京大学) |
| 「応用編における会話学習指導を考える」 | 田口 善久 (千葉大学) |
| 「中国語リスニングのすすめ」 | 楊 達 (早稲田大学) |
| 中国語科教育法について | 輿水 優 (日本大学) |
| 《ミニ・シンポジウム》 発音指導、音声教育に関する諸問題 | |
| 発音上達法 | 孫 玄 齢 (麗澤大学) |
| 日本人学生に中国語の発音を教える際の小さな工夫 | 松本 洋子 (外務省研修所) |
| 中国語の強さアクセントの音声的・文法的性質と諸教科書・辞書類における扱い | 遠藤 光暁 (青山学院大学) |
| 日本人の中国語発音傾向に関する調査 | 車 麗 (慶應大学・非) |
| 《参加者によるディスカッション》 ＬＬ・ＣＡＬＬ教室をいかに活用するか |
| 中国語教育に関する若干の私見 | 山田 忠司 (文教大学) |
| 高等学校における中国語教育の実践について | 野間 晃 (文教大学) |
| 汉语中级阅读教材构思 | 白井 啓介 (文教大学) |
| 法英汉语课听课记录 | 陳 文 芷 (日本大学) |
| “好些个同学”について | 呂 紅 梅 (桜美林大学) |
| 文法的なカテゴリーとしてのヤリモライ ―中国語との対照を考えて | 高 靖 (東洋大学) |
| 実際の使用頻度に基づく文法事項の提示のしかたについて | 三宅 登之 (東京外国語大学) |
| 話しことばと書きことば ―会話体教科書の限界 | 輿水 優 (日本大学) |
| 中国語テキスト縦横談／併せて前回の補足 | 輿水 優 (日本大学) |
| 怎样提高学生们的演讲水平 | 孫 玄 齢 (麗澤大学) |
| 第7回国際対外漢語教学シンポジウム（上海）報告 | 輿水 優 (日本大学) |
| 高校生のための中国語教科書 | 胡 興 智 ＆小渓教材研究チーム |
| 第2回国际对外汉语语法教学讨论会报告 | 郭 春貴 (広島修道大学) |
| 公共外语的汉语教学法分析 | 竹中佐英子 |
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