
会誌『中国語教育』


「同類」を表す“也”と「も」――日本語母語話者が産出した誤用例の分析を通して――

読解力養成への試み―現代白話書面語(論説体)への取り組みを中心に―

初期段階での読解教育の必要性と可能性

オープンエデュケーション時代に教室活動ですべきこと ――モティベーションを高める留学生交流会――

日本汉语学习者语篇表达中逻辑连词使用状况研究 ――基于“HSK动态作文语料库”的分析――

关于“了”的习得情况调查和教学策略

プロトコル・データからみた学習者の文法体系 ――教育文法への示唆――
