日本の大学における中国語専攻学習者の資格試験に対する動機づけ

　　本文以日本汉语学习者为对象进行问卷调查旨在了解和分析积极学习汉语的学生拥有的学习动机。基于学习动机先行于学习行动的理论基础,本文以 在日本某大学汉语专业的二、三、四年级的学生为调查对象,对他们参加HSK、中国语检定考试的动机进行了统计分析。因子分析结果表明，积极参加HSK、中国语检定考试的学生主要包含四个动机:(1)对学习有兴趣，想知道自己的水平等“内发因子”,(2)为通过就业考试等“实利因子”,(3)重视学习活动等“努力因子”,(4)因为其他同学都考，老师劝考等“关系因子”。3个年级的对比结果显示，二年级学生的“内发因子”和“实利因子”比四年级学生高。本文最后对日本汉语学习者的二外教学提出了相关对策。