概要
日時：2016年6月4日、5日
場所：日本大学
プログラム
シンポジウム：読解教育をめぐって
| 趣旨説明：初期段階での読解教育の必要性と可能性 | 平井和之 （日本大学） |
| 読解力養成の試み―現代白話書面語（論説体）への取り組みを中心に | 三潴正道 （麗澤大学） |
| 日本語教育における読解と中国語読解教育の異同、誤用の比較 | 松本朝子 （日中学院） |
| ピア・リーディングの実践報告―第二外国語中級を中心に | 大宅利美 （中央大学・非） |
| 民国時代北京語教科書における反切注音の一考察 | 孫雲偉 （大東文化大学・院） |
| 舌最高位を基準にした基本母音の表示についての考察―wu[u]、e[ɤ]の指導に関連して | 松本洋子 （外務省研修所・非） |
| 从教学角度看“无论…都…”与“无论…也…”的区别 | 顧令儀 （愛知県立大学） |
| 中国語学習者の語構成に対する意識調査 | 小川典子 （大阪大学・院） |
| 汉语交际型口语考试评分标准的探讨 | 曲明 （室蘭工業大学） |
| 第二外国語初級段階で最初に学習する“了”―処方的アプローチによる導入形式の選択 | 鈴木慶夏 （釧路公立大学） |
| 「同類」を表す“也”と“も”―日本語母語話者が産出した誤用例の分析を通して | 張恒悦 （大阪大学） |
| 主体名詞の位置について考える―場面文を例に | 謝平 （立命館大学） |
| “NP的VP”フレーズの研究はどこまで進んだか？ | 佐藤富士雄 （中央大学名誉教授） |
| 中国語の疑問助詞―「呢?」の本質的な意味についての考察 | 薄宏 （桜美林大学） |
| 中国語自律学習を促す試み―中検Webを用いたe-Learningをサンプルとして | 永江貴子 （拓殖大学） |
| 透過日本對外漢語教材探討普通話與臺灣華語之異同 | 樂大維 （拓殖大学・非） |
| 通訳訓練法の語学教育への運用の試み | 吉田慶子 （大東文化大学） |
| 「絵単語」を使った中国語初級指導の効果 | 康鳳麗 （鈴鹿医療科学大学） 森脇健夫 （三重大学） 坂本勝信 （常葉大学） |
| 中国語現地研修における学生の学習過程について | 上原徳子 （宮崎大学） |
| “汉语5分钟”―アクティブラーニングの実践（その2） | 篠原征子 （北九州市立大学・非） |
| コンピュータ適応型中国語テストについて | 侯仁鋒 （県立広島大学） 今井新悟 （筑波大学） |
| 練習問題の正解合わせ・小テストと資格模擬テストの実施などによる達成感と自信・意欲を向上させる試み | 周建中 （東京成徳大学） |
| 言語学習と異文化理解をいかに融合させるか―内容言語統合型授業の試み | 張彤 （上智大学） |